INFORME N°1
MÓDULO I.
El enfoque teórico –político de la historia insurgente
en el marco de la pedagogía crítica y de la investigación – acción –
participativa.
Estado
Trujillo, comunidad de autoformación “Juramento
en el Monte Sacro”. Diplomante: Damelys Rivas Briceño. C.I. V-24.341.949
La
propuesta de realizar un diplomado entorno a conocer la vida y obra del
Libertador nos parece, como venezolanos, asumir posturas críticas hacia la
figura del personaje que tal vez, es el más estudiado en la historia de
Venezuela, y en la historia de las gestas libertarias de América. La convocatoria
que hace el Centro de Estudios Simón Bolívar reúne a muchos estudiosos y
afectos bolivarianos; es sin duda un llamado masivo a participar desde la experiencia
regional y municipal en cuando a manifestaciones reales de los que creen que la
figura de Simón Bolívar va más allá de ser el Libertador, sino más bien el
sentir dolencia por la patria y lo que representa el dejarlo todo a causa de la
defensa de los suyos.
Asumir un compromiso desde la
base municipal es una responsabilidad que por un momento no logramos del todo
establecer, ya que la estructura no se concretó como se esperaba en comparación
a otros municipios. Sin embargo, doy fe de que existe una ciudadanía que aunque
no estén inscritos en el diplomado por sus diversas razones, la lucha social y
la gesta revolucionaria con bases bolivariana está latente y en proceso constante, ya que como dije ante,
Bolívar es un símbolo nacional de identidad.
En la historia de los venezolanos
existe un farol encendido de búsqueda de datos de conocimiento de la gesta
libertaria, y algo que también ha cargado a los estudiosos de la otra historia de rodeos y desacuerdos. Ahora
bien, no hemos podido desprendernos de la historia oficial en cuanto que ella
nos argumenta las posibilidades de seguir deshilando lo que aún aclamamos
muchos, dar el reconocimiento merecido a heroínas y héroes de la patria.
En cuanto
a la metodología de estudio, el carácter de autoformación del diplomado
corresponde al empuje propio que se debe tener para reflexionar-analizar- compartir
nuevos conocimientos de la vida y obra de Simón Bolívar, y claro está que desde
el CESB, y sus enlaces regionales nos proporcionan la bien materia digital, bibliográfico
que ha sido pertinente para el módulo de formación. Así que un diplomado de tal
envergadura continúe presentando las clases de módulo ya que, como muchos no
todos han andado en la vida del libertador
y son propios para analizar y desmechar cada aspecto.
Ahora bien, en este primer módulo
me encuentro en una postura de formadora
de mi propia formación y de los que en mi comunidad de autoformación me
acompañan. En primer lugar denotar el significativo concepto de pedagogía critica
en el marco a lo debe reflejarse en la historia que no duerme, no descansa y no
olvida, que insurge y sale a flote, a la historia que ha venido tomando en
cuenta a personajes que dieron mucho teniendo poco; y en ocasiones recibiendo
menos de lo que merecían. En segundo lugar, el reconocimiento que desde el bolivianismo
se ha querido hacer a los individuos que junto a los generales dieron libertad
a estas tierras. Es por ello, que desde las ciencias pedagógicas dan aliento a
efectuar un cambio a través de la acción del despertar de la conciencia y no
querer que acciones sean las que pocos decidan, sino más bien, desde la postura
humanista, comprensiva; de respeto a la dignidad del otro.
Bolívar comprendió como ser
insurgente en la historia, más que la libertad
del territorio y encaminar a las formas de gobernar, la libertad era para transformar la manera de
ver el mundo, de tomar decisiones y de hacer partícipes a los que desde un
primer momento creyeron en la libertad. Para finalizar, quiero señalar que la acción
que desde ahora encaminemos también debe resaltarse en los albores de la gesta
que no cesa, la libertad no ha tenido el camino fácil en Venezuela ni en los
pueblos de nuestra América, insurgir en accionar desde lo inmediato, de lo propio y lo cercano;
desde las leyes, de lo que se debe considerar necesario para el bien común.
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